90年男人爬上2700米山崖村1年后煽动妻子上山18年后名震全国

  1990年的夏天，24岁的民办教师李桂林抛弃了平稳的日子，单独去了四川凉山州甘洛县的一个山崖村。

  他不只自己走向了“山崖”，一年后还煽动自己的妻子，一起扎根于这个山崖之上的村庄，2008年居然名动整个我国。

  通向山崖村的路风险得让人望而生畏，桥是悬挂在湍急河流上的木板吊桥，路是嵌在峭壁上的羊肠小道，还有五段简直笔直的藤条天梯。

  这是前往二坪村的必之路，但仅仅五段藤条绑成的木梯，下面便是万丈深渊，即便是慎重的乡民，每次攀爬也生怕一脚踩空。

  李桂林黄昏时分才抵达了村子，但到处是瘠薄和破落，这儿的人乃至连底子的钱银都认不全，孩子们总是光着脚在泥地里奔驰。

  村里的校园，早在十多年前因无人任教而停课变成了危房，乡民告知他，假如能留下来教育，这儿会把他当成贵人。

  但李桂林更在乎的是孩子们，为了让孩子们安全上学，李桂林自动承当起了接送的使命。

  每周一和周五，他要从山腰把学生接到校园，最小的孩子只要六七岁，底子不敢自己攀爬天梯。

  他便一个接一个地背下来，日复一日地重复着这项作业，天梯上，稍有不小心就可能命丧深谷，但在他的尽力下，没有一个学生因天梯发生过事端。

  直2009年，二坪村总算迎来了一条钢板天梯，原本藤条和木条建立的天梯被铁梯代替，学生们总算能少一些风险。

  尽管出行条件有所改进，但李桂林仍旧亲身护卫，由于最风险的路段仍然存在滑坡风险。

  每天过着提心吊胆的日子，并不是由于李桂林没选，他为了能在二坪村支教，抛弃了原本安稳的日子，还将妻子给“拉下水”。

  1990年，24岁的李桂林辞掉了原本安稳的民办教师作业，决然挑选前往凉山州甘洛县的二坪村任教。

  其时的汉源县日子条件相对优胜，李桂林有安稳的教育岗位，他所教的学生接连多年在全县排名抢先，出路一片光亮。

  但是一个一般的夏天，他遇到了一对因不识字而徜徉在厕所门口的母女，怀揣着疑问和职责，他走向了那个与世隔绝的村庄。

  从大渡河的吊桥开端，沿着高低的羊肠小道，再攀上五段笔直的藤条天梯，这一路耗费了他整整十个小时。

  当他总算爬到山顶时，面对土坯房的破落和孩子们光着脚丫在泥泞中游玩的场景，他下定了决计，留下来。

  这些孩子假设没有教育，将永久无法走出大山，所以他开端与乡民一道补葺校舍，搬砖、筑墙、建立桌椅，整个校园面目一新。

  但是跟着适龄儿童的添加，单凭他一人已难以敷衍一切教育使命，所以他转向了妻子陆建芬，期望她能参与这份作业。

  陆建芬原本在汉源县县城作业，日子条件比二坪村优渥得多，接到老公的恳求后，她心里很清楚自己的挑选意味着什么。

  尽管陆建芬深明大义，但并不是一切人都能承受自己的家人远赴山区，去过贫穷的日子。

  李桂林的父亲原本关于儿子抛弃优渥日子去山区支教就不满足，现在又要把儿媳也煽动走，他当然不愿意。

  就算不为大人想，孩子究竟在什当地长大更好，一切人都心知肚明，但为了老公，也为了那些孩子，陆建芬仍是容许了老公的恳求。

  当她背着两岁的儿子，阅历了吊桥、羊肠小道和五段天梯后，总算见到了老公作业的当地。

  粗陋的宿舍里，只要一口锅、一张床和几件简略的日子用品，而老公每天就靠这些在恶劣的环境下坚持着教育。

  从此夫妻二人开端一起担负起教育的重担，在二坪村，他们不只仅教师，还要充任爸爸妈妈、医师、成衣乃至厨师。

  冬季缺菜的时分，他们用酸菜和洋芋汤撑过三个月，只为孩子们可以在课堂上继续学习。

  二坪村小学自1990年复课以来，在李桂林配偶的尽力下，从破落的土坯校舍，到现在成为全县教育独占鳌头的“山崖小学”。

  李桂林到来让孩子们有时机上学，山村孩子没有教材，李桂林自掏腰包从山下背回一麻袋讲义，没有文具，他跑遍了邻近城镇为孩子们收购最根底的学习用品。

  1996年，二坪村小学的学生在全县统考中获得优异成果，一跃成为全县出名的校园。

  从那以后，村里的适龄儿童入学率达到了100%，最重要的是，乡民们不再认为读书无用，他们开端支撑自己的孩子承受教育。

  跟着教育的遍及，二坪村摆脱了“文盲村”的帽子，不过李桂林配偶不只重视课堂上的成果，也重视孩子们的全面开展。

  他们开设了音乐课、体育课，还安排孩子们参与各种课外活动，国歌的旋律第一次在这个山崖上的小学响起，升旗仪式成为了每周的重要活动。

  跟着教育的改进，二坪村的年轻人逐步走出了大山，一些人成为教师、医师，乃至政府作业人员，为更大的社会继续健康开展贡献力量。

  尽管只要三名学生考上大学，但这一成果关于资源匮乏、日子极端贫穷的村庄来说，现已是巨大的打破。

  这些孩子把新的观念带回家园，也为村庄的脱贫供给了有力支撑，2008年，二坪村迎来了久别的根底设施改进。

  社会爱心人士的捐助让校园换上了钢铁天梯，替代了风险的藤条天梯，村子也通了水电。

  2009年，李桂林配偶被评为“感动我国年度人物”，那一年，他们站在全国观众面前，叙述了自己在山崖上的教育故事。

  他们没有富丽的辞藻，只要一句朴实无华的话：“贫穷山区要想改动落后的相貌，有必要靠教育。”

  类似的故事不止发生在二坪村，这些教育者的一起点，便是以忘我的贡献和持之以恒的尽力，为村庄孩子带来了教育的曙光。

  在安徽池州市的一个山村教育点，汪教甫教师一守便是42年，他的学生大多来自贫穷家庭，一些孩子乃至由于没鞋穿而迟迟不愿到校上课。

  为了让孩子们能安心学习，他四处奔走，靠着自己的菲薄薪酬为学生置办鞋子和书本。

  他说：“哪怕只要一个学生，我也会把教室的灯点亮。”正是这样的坚持，让数百名山村孩子得以走出大山，具有了全新的日子。

  江西黎川县的石武荪教师则是一位典型的“据守者”，他曾有屡次时机调回县城，但他都拒绝了。

  他用亲手制造的课件，为孩子们带来科学知识，用粗茶淡饭式的谈天，向学生们教授待人接物的道理。

  在贵州黔东南，吴金权教师为了让大山里的孩子读书，自费修建了一条进山小路，单独看护了三十年。

  而在甘肃会宁县的一个村庄小学，张成夫妻教师原本在条件优胜的县城校园作业，但一次调研时，他们目击了村庄校园的破落和学生的无助，决然决定调到村庄任教。

  许多村庄教师的挑选尽管类似，他们面对的应战却各不相同，他们的共性在于，不管条件多么艰苦，不管外界怎么袖手旁观，他们一直据守讲台。

  李桂林配偶和很多村庄教师的据守，改动了山村孩子的命运，推动了村庄教育的开展。

  他们或许无法改动整个社会，但他们改动了一个个孩子的命运，让他们走出大山，看到了更宽广的六合。

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  新京报在2021年4月19日《“云端小学”的去与留：一对夫妻和他们的53个学生》的报导

  人民网在2019年12月24日《29年据守托起云端校园——记小学教师李桂林、陆建芬配偶》的报导

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